נספח | תגובות על פינת הנגנים בניהול @סלאש.
-
@מוכשרת-על איזה מושגים ועניינים?
סולמות, לומדים לאט לאט
אקורדים,כמובן מיד
תווים תלוי במה משקיעים (ליווי או סולו)
תאוריית המוזיקה, תמיד אפשר ללמוד
פריטות, לאט לאט
וכו' וכו'
זה לוקח לדעתי שנה בערך בשביל לדעת סביר.
(זה לא כ"כ קשור לנושא) -
@מוכשרת-על אני לא מנגן מומחה בכלל!!
(אני למדתי רק מספרים)
אבל זה מה שאני חושב:
הענין של לא להסתכל, אמור לבא לבד די בהתחלה כשהשרירים של האצבעות מתרגלים לצורה של האקורדים.
לדעת לנגן לפי שמיעה דורש אימון (דובר בפורום פה ושם)
חשוב מאוד להשקיע בזה, זה גם משפר את השמעה המוזיקלית.
אקורדים מסובכים יותר גם כן לאט לאט מתרגלים.
וסולמות כדאי להתקדם AM EM DM (אלה הסולמות הקלים יותר).
(אני לא יודע מה עם סולמות מז'וריים ואיך מתקדמים איתם).
וכדאי גם ללמוד בארה, בשביל שאר הסולמות, וגם סתם כך.
פריטות אני אישית לא למדתי ויכול ליהיות שזה טעות חמורה.
אבל אני לא יודע עד כמה כי ראיתי כאלה שלמדו והם ממש מרובעים עם הפריטות.
מה שחשוב זה להקפיד על קצב קבוע. -
-
-
אהבתי את הנושא טילללללל
חיכיתי הרבה זמן לעולם הגיטרות והביצועים ,
ואני חושב שאדם שמגנן 30 שנה יש לו יכולת קידום ממש חזקה
כי א''א לנגן תמיד את אותם אקורדים באותו סולם בליווי
אז הוא חייב להתקדם באיזה שהוא שלב לסולו וללמוד עוד אקורדים
וזה יהיה ניכר היטב בנגינה שלו . -
-
@ישי-3 אמר בנספח | תגובות על פינת הנגנים בניהול @סלאש.:
תמיד רציתי לשאול האם כדאי ללמוד עם מורה לגיטרה
או להתחיל עם ספרים עצמאי ?אם אתה אדם שמתמיד, אז למה לא לנסות לבד?
אבל רוב בני האדם, ברגע שאין להם מחויבות למשהו, הם פורשים.. אז מחויבות למורה ששלמת לו כסף יכול להיות טוב.
או לפחות מורה להתחלה, שיתן את הצאנס. -
-
אני גם למדתי לבד [עם ספרים וטיפים מחברים] ואפשר לומר שהלך לי
טוב מאוד , אבל אין ספק שצריך להשים את המטרה לפניך ולדעת שאין להתייאש
וראיתי את זה מוחשי אצל חבר'ה שזה פחות עניין אותם והתייאשו מהר
בהצלחה ! -
@מוכשרת-על אבל תמיד צריך את המורה שיכוון, לא? בעיקר בתור התחלה
-
@מנאששש אמר בנספח | תגובות על פינת הנגנים בניהול @סלאש.:
אבל כדאי שיהיה באזור מישהו שיודע לנגן כדי שלא יהיו טעויות קריטייות
-
פתחתי נושא בבמת הדיונים, ששם תכתבו את דעתכם - איך עדיף ללמוד נגינה: עם מורה, או
לבד........
https://miktzav.com/topic/4700/איך-כדאי-ללמוד-נגינה-עם-מורה-או-לבד -
